Wedlug postaciowców uczenie sie nastepuje przez wglad

Według postaciowców uczenie się następuje przez wgląd. Dziecko próbując znaleźć znaczenie jakiegoś nieznanego słowa będzie się nad nim głowiło, może będzie je sylabizowało, spróbuje je wymawiać fonetycznie, będzie myślało, do jakiego znanego słowa jest podobne i spróbuje zbadać stosunek tego słowa do innych słów w zdaniu. Przez kilka minut nie zrobi żadnych postępów, w końcu będzie już chciało zrezygnować i spytać nauczyciela, co znaczy to słowo, aż nagle pojmie jego znaczenie. Jest to zjawisko tzw. aha!, przebłysk wglądu, którego doświadczamy wszyscy. Read more „Wedlug postaciowców uczenie sie nastepuje przez wglad”

Lecz odkrycie to

Lecz odkrycie to, jak również inne badania grupy psychologów, wymagają wypróbowania i zastosowania w wielu sytuacjach, dopóki ich praktyczne znaczenie nie zostanie wykazane w sposób zadowalający. Teoria utrzymująca, że ludzie uczą się, ponieważ podlegają warunkowaniu do wykonywania lub unikania różnego rodzaju form zachowania się, jest najpopularniejszą teorią uczenia się zarówno wśród laików, jak i psychologów pracujących w laboratoriach. Jest to również teoria, która pomaga, choć tylko do pewnego stopnia wyjaśnić proces uczenia się w klasie, Pomaga ona wyjaśnić, dlaczego Jean nauczyła się tabliczki mnożenia – aż do dwanaście razy, dwanaście – szybciej niż ktokolwiek inny w klasie, Jean bowiem jest dzieckiem, które rozkoszuje się serdecznymi pochwałami nauczyciela. Teoria ta nie wyjaśnia jednak, dlaczego Sara, która mogła się nauczyć tabliczki mnożenia tak szybko jak Jean, nigdy nie zawracała sobie nią głowy. Oczywiście, możemy powiedzieć, że dla Jean dobre stopnie i pochwała nauczyciela były nagrodą, dla Sary zaś nie, lecz teoria nie mówi nam, dlaczego coś, co jest dla jednej osoby nagrodą – dla innej jest karą. Read more „Lecz odkrycie to”

Jedna z trudnosci zastosowania w klasie szkolnej wyników tego rodzaju badan polega na tym, ze wyniki te sa rezultatem badan zachowania sie szczurów i innych zwierzat nizszych od czlowieka

Jedna z trudności zastosowania w klasie szkolnej wyników tego rodzaju badań polega na tym, że wyniki te są rezultatem badań zachowania się szczurów i innych zwierząt niższych od człowieka. Inną trudnością jest to, że psychologowie pracujący metodą laboratoryjną starają się odizolować najdrobniejsze składniki zachowania się i mierzyć je tak dokładnie, jak tylko to jest możliwe, podczas gdy w klasie nie jest ani, możliwe, ani pożądane oddzielanie elementu od całości zachowania się, nad którym nauczyciel musi pracować. Jeszcze inną trudność stanowi to, że psychologowie prowadzący badania laboratoryjne zajmują się raczej fizycznymi składnikami zachowania się niż uczuciowymi i intelektualnymi czynnikami wchodzącymi w skład takiego rodzaju uczenia się, który interesuje nauczyciela. Prawdopodobnie prawą zachowania się i uczenia się, które dają się zastosować do procesów fizjologicznych, mogą być zastosowane również do procesów int elektualnych i uczuciowych. Dotąd jednak nikt nie był w stanie wykazać w sposób rozstrzygający, jak to zastosowanie ma być przeprowadzone, Ciekawą rzeczą jest, że grupa psychologów prowadzących badania laboratoryjne zainteresowała się ostatnio mierzeniem wpływu stanu niepokoju na proces warunkowania. Read more „Jedna z trudnosci zastosowania w klasie szkolnej wyników tego rodzaju badan polega na tym, ze wyniki te sa rezultatem badan zachowania sie szczurów i innych zwierzat nizszych od czlowieka”

Multistate Point-Prevalence Survey of Health-Associated Infections AD 9

Na przykład oszacowaliśmy, że w 2011 r. Wystąpiło 15 600 zakażeń krwi wywołanych cewnikiem centralnym (nie uwzględniając takich zakażeń w oddziałach intensywnej terapii noworodków), a dane NHSN dały szacunkową wartość 12 400,35. Szacunkowe dane na temat 9700 przypadków zachorowań na bakterie MRSA w szpitalu są podobne do tego uzyskanego z nadzoru populacyjnego EIP, w którym 71,3% z szacowanych 14 156 inwazyjnych infekcji MRSA o początku hospitalizacji lub 10 093 zakażeń dotyczyło bakteriemii.44 Na koniec oszacowaliśmy, że było 66 100 zabiegów chirurgicznych infekcje na miejscu, w porównaniu z szacunkami NHSN na poziomie 52 567 355. Podobieństwo tych szacunków z różnych źródeł danych wzmacnia naszą pewność co do ogólnych szacunków zakażeń związanych z opieką zdrowotną, które wygenerowaliśmy, jak również naszych oszacowań infekcji, dla których inne dane źródła obecnie nie istnieją. Read more „Multistate Point-Prevalence Survey of Health-Associated Infections AD 9”